小孩说话晚、不合群就是自闭症？小心“假性自闭”！

　　4月2日是世界自闭症日。(Autism)，孤独谱系障碍(AutismSpectrumDisorder，ASD)最常见的一类。由于香港、台湾等地的习惯，是自闭症。

　　根据美国最新的疾病控制数据报告，每44名儿童患有孤独谱系障碍[1]。

　　但是，你知道吗?

　　另一种情况与自闭症非常相似，称为“假性自闭”。

　　什么是“假性自闭”?“假性自闭”与自闭症有什么区别?“假性自闭”还能恢复吗?

　　这个问题今天就带你来了。

　　自闭症和自闭症是一种疾病的不同名称。它儿童早期是一种发育障碍，可导致社会障碍.沟通障碍.兴趣限制和刻板重复的行为方式[2]。

　　目前，自闭症的病因尚不清楚。然而，自闭症儿童的早期诊断和干预将提高自闭症儿童的生活能力和语言能力，提高生活质量。

　　在现实生活中，宝马总是担心她的孩子不喜欢说话，不愿意与他人互动，对周围的事物漠不关心。带孩子去医院检查。医生说那不是自闭症。

　　情况如何?到底该怎么办?

　　儿童的这种情况，可能是“假性自闭”。

　　“假性自闭”与真性自闭症有一定的区别，所以一些学者根据一些儿童的临床症状来补充这一概念。

　　目前“假性自闭”尚未成为国际公认的疾病，可以理解为异常状态，接近但不符合自闭症诊断标准。

　　刘华清教授认为：“假性自闭”与真性自闭症相对，也可称为功能性自闭症。

　　假性自闭症儿童的大脑中没有器质性病变，他们可以有正常的思维能力[3]。

　　由于后天某些方面能力发展不足，如感知能力.观察能力.在成长过程中，模仿能力等，或者没有得到正确的引导，影响了宝宝这部分智力的发展。

　　“假性自闭”与自闭症不同的原因：

　　自闭症儿童智力发育障碍的原因尚不清楚，但主要是先天因素和遗传因素.心理功能心理功能的因素，如器质性损伤。

　　而“假性自闭”儿童的大脑通常没有器质性损伤，可以有正常的思维能力。这是由于后天能力发展不足，导致暂时学习.生活能力落后。

　　表现，自闭症和“假性自闭”也有不同：

　　自闭症儿童往往伴有沟通障碍和僵化的行为，不喜欢与人交谈，缺乏眼神交流，没有身体运动互动，经常伴有重复.刻板的行为;而且从婴儿期就有类似的迹象。

　　而“假性自闭”儿童的行为通常是单一的，很少伴有僵化的行为。他们只是暂时的行为落后和不正常。如果他们消除原因并给予适当的指导，他们的症状就会得到改善。

　　在孩子的成长过程中，各种能力的发展就像一种平衡。受不同因素的影响，可能导致平衡失衡。有些能力很弱，有些能力很强，可能会失去一些或全部的心理功能，导致终身智力缺陷，表现出类似真正的自闭症[3]的特征。

　　例如，胆小的孩子害怕看到别人，害怕周围发生的事情.恐惧，会表现为远离和隐藏。他们不敢直接面对任何事情，因此失去了获取知识的机会[3]。

　　对于这些孩子来说，如果他们不能在智力发展的关键时期提高自我控制和勇气，他们会随着年龄的增长逐渐演变为智力缺陷，这也是一种典型的假自闭症。

　　另一个例子是，严重缺乏注意力的儿童由于缺乏注意力而无法获得知识。同时，在智力发展的关键时期，他们的注意力能力没有提高，导致智力落后于同龄人，这也是一个典型的例子“假性自闭”[3]。

　　一般来说，如果这些导致儿童自闭症症状的原因得到改善，那么儿童的病情就会好转。

　　不过，长期处于与外界沟通不畅的状态，会对孩子未来的学习交流产生负面影响。

　　“假性自闭”能治好吗?

　　要看情况，医生和学者都在努力探索相关的治疗方法!

　　对于家长来说，提供积极的指导和专业的咨询是非常重要的!

　　如果你的孩子有社交和沟通障碍，并且没有被诊断为自闭症。除了积极配合医生的建议外，生活中还可以采取以下措施：

　　1.建立和谐的亲子关系

　　通过游戏改善儿童的行为，适当增加亲子互动，带孩子涂鸦，适当运动等。

　　2.丰富社会环境

　　及时带孩子接触陌生环境，为孩子提供接触外界的机会，鼓励孩子适应环境的变化。

　　3.足够的心理关怀

　　不要对孩子施加过高的要求，多关心孩子的情绪，帮助孩子建立信心。

　　母亲们不必固执地纠结真假。要注意儿童的心理健康，正确引导，积极寻求专业人士的支持和帮助。

　　最后，愿每个孩子健康可爱.成长快乐!